Prenent com a punt de partida el patrimoni artístic valencià i amb una perspectiva de transformació social, s’ha dut a terme un projecte participatiu on infants, mestres i investigadores han col·laborat durant tres anys per a explorar una nova manera d’enfocar l’educació visual i plàstica en anglès. Les pràctiques proposades estan fonamentades en la recerca i busquen un aprenentatge de qualitat tant pel que fa a l’educació artística com lingüística; alhora, es tracta de pràctiques realistes, implementades a les aules de quatre centres amb més de 750 alumnes de primària. L’anàlisi i reflexió d’aquesta implementació ha donat lloc a uns resultats que volen contribuir a la millora en la formació contínua de docents i l’aprenentatge de l’alumnat.

La recerca en Metodologies Artístiques d’Ensenyament, en Aprenentatge Integrat de Llengua i Continguts i en Educació Multilingüe és la base per a les quatre propostes d’aplicació a l’aula que es presenten en aquest web i que constitueixen quatre situacions d’aprenentatge o quatre passos d’una situació a més llarg termini, en tot cas conduents a la preparació d’una exposició col·lectiva d’art contemporani a l’escola. En l’apartat Propostes didàctiques s’inclou una guia de cada proposta, enllaçada amb el currículum més recent (Decret 108/2022, de 5 d’agost). Al llarg de tot el procés s’ha dut a terme un extens registre amb imatges, que es presenten als diferents apartats, contribuint així a la integració entre imatge i paraula que fonamenta el projecte.